故事大全-99故事网

故事大全-99故事网

http://www.99gs.net

菜单导航

卡漫熊文化传播有限公司

发布时间: 2019年11月09日 13:57:32

发布人:卡漫熊文化传播有限公司 发布时间:2019-11-04 06:53:25

云南英语绘本故事借阅km5xwh
  人的自主阅读当然以识字为基础,孩子早晚要识字,也要学习各种知识。但我们提倡不要将绘本当作教科书。如果家长每次读书时或读完后问各种问题,那么孩子就会将读数看做上课或考试,听故事时会不断预测,今天会被问到什么问题,该如何回答,享受故事的乐趣就会大打折扣,这也是让孩子讨厌读书有效的方法。反之,如果读书的过程完全是快乐的,那么这种快乐的经验会成为她毕生爱读书的良好基础。如果读书对孩子有着强烈的吸引力,那么当他不得不一个人读书时,会怀着对故事的期待,用还不熟练的识字能力,一个字一个字的读。这时,即使大人没有可以让孩子识字,孩子也在主动的学习。让孩子把绘本阅读看成是一件快乐的事,应该坚持自主、开放、互动、发展的原则。

方法一、提供阅读的机会和场所

早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。因此,在日常生活中渗透阅读内容,为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。家庭中应该根据幼儿的年龄特点和认识水平,有的放矢地为幼儿提供大量的绘本,放在幼儿可以随手拿到的地方,方便幼儿自由地选择和阅读,自主地进行感知、体验、探索。同时,家长应该注意经常增加不同内容的绘本,并有意向幼儿介绍书的名称和内容,这样可以有效保持幼儿阅读的兴趣。我们应该采取怎样一种姿势来阅读图画书呢
?
方法二、营造愉快的阅读体验

要让幼儿有愉快的阅读体验,这需要家长与幼儿共同寻找,如幼儿在编讲故事时,家长要当忠实的听众,让幼儿感受到自己是被重视的,这样做有利于提高幼儿的阅读兴趣。
云南英语绘本故事借阅

云南英语绘本故事借阅


家长在指导幼儿阅读时要适时、适当,尽可能调动各种手段,如开展创编故事活动、故事情节表演活动、制作小人书活动等,引导幼儿爱看书、会看书、看懂书。作者一直把这个故事讲到了封底上蚯蚓日记的封底粗看和封面没什么两样
  1、让孩子自己挑书。当孩子的自主意识增强,就让他挑选自己喜欢的书。哪怕他连续数月让你重复读一本书,你都要尊重他的意愿。
幼儿在进行自主阅读时,家长不要直接进行干预,可以进行间接指导,让幼儿在探索中提高独立阅读的能力,形成良好的阅读习惯。家长在日常生活中要注意观察幼儿的阅读习惯、能力,以有针对性地进行指导。

方法三、与孩子一起读书

早期阅读是“在互动中享受快乐;在快乐中学习阅读;在阅读中悄悄成长。” 每个孩子都喜欢听妈妈为他们朗诵故事,家长也应该每天留出一段特别的时间作为每日读书时间,把和孩子一起选择“每日一书”变成惯例,然后坐在一专门的位置读书。与孩子一起参与阅读,与孩子共同享受阅读的乐趣。

绘本,又叫图画书。它是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。根据儿童的年龄特征与认知心理,绘本是适合儿童阅读的读物。在国外,绘本阅读已有100多年的发展历史,而在我国大陆,对绘本的认识与绘本阅读的实践才刚刚起步。 在实践中,由于经验的缺乏和认识的偏差,绘本阅读却往往没有发挥其优势,绘本阅读陷入了种种误区。语言要浅显

误区一:识字朗读型

并茂的绘本,图画精美,语言精炼。在绘本阅读教学中,一些教者便利用绘本精简的语言,让识字不多的低年级孩子在绘本阅读中进行专项识字训练和专门的朗读训练。在识字、朗读的要求的压力下,让绘本失去原有的趣味性和吸引力,让孩子对绘本望而却步。把和孩子一起选择每日一书变成惯例

误区二:精读分析型
云南英语绘本故事借阅
阅读教学我们往往以班级读书会的形式在班级中开展。一些教者便班级读书会当成平时的语文课堂,将绘本当成一般的语文教材来教学,引导孩子研读绘本,字词句段、篇章结构,面面俱到,精雕细琢,这各项训练便拉开了孩子与绘本的距离。

误区三:讲读提问型

绘本不仅仅在讲述一个故事,同时有着经久不衰的永恒的主题和深刻的内涵。一些教者在教学中,急功近利,为了让孩子在绘本阅读中受到教育,并以提问贯穿绘本阅读始终。在一连串的“你知道了什么?”“你懂得了什么?”的追问下,孩子们的阅读兴趣被蒸发。宝宝会朦朦胧胧地觉察到故事和那些密密麻麻的符号有关系

误区四:无指导型

本阅读教学的实践中,一些教者本着“绘本是读给孩子听的书”的理念,在绘本阅读教学中,纯粹以朗读者的身份出现,读完故事就完事,不启发、不质疑、不点拨、不指导,使班级读书会意义缺失,效率低下。

以上出现的误区,究其原因是对绘本的认识不够到位,以致出现了以上的偏差。在推广绘本阅读的今天,要充分认识绘本其自身的特点,认识它较一般读物所存在的优势:

1.语文的涵养

文学作家使用孩子可以解读的词汇,熟悉的语句结构,再将主题巧妙涵盖进去,汇聚成结构完整与内容丰富的故事。透过阅读,孩子无形中便培养出精湛的语文能力。图画书的运用

2.美学的陶冶

绘本中的图画部分,都是世界上插画家作品,他们运用各种材质,营造故事情节,让孩子在阅读过程中,享受文学,也感染到美学。

3.创造力的启发

故事横跨国界,穿越各种文化背景,透过文字与画面,孩子得以进入不同的世界,让创意无限扩大。

4.生活能力与态度的培养

教条式的灌输道德教育,僵化了教学方式,也拉远了与孩子间的距离。然而,借着生活化的绘本内容,孩子透过同伴间的讨论,吸收、激荡、转化各种观点,后学习到清楚的价值观,并将此种能力运用在曰常生活上的应对。图画书作为学龄前儿童的佳读物
云南英语绘本故事借阅
你是否感兴趣这些文章