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觉得孩子读中国神话没有用?那是因为90%的人不

发布时间: 2020年01月12日 16:29:32

觉得孩子读中国神话没有用?那是因为90%的人不曾读懂这些故事

2018-06-12 19:07 来源:亲近母语 小步读书

原标题:觉得孩子读中国神话没有用?那是因为90%的人不曾读懂这些故事

当代研究神话大师坎伯说过:「神话」是人类深层意识的语言,一个没有神话的时代,是人类心灵的堕落。

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神话,好读难懂

地球诞生,明明是因为宇宙大爆炸,为何还要对孩子讲述盘古开天辟地的“假”故事?

人类诞生,科学证明这是生物演化的结果,为何还要在故事里说我们是女娲或者上帝的杰作?

三皇五帝,可曾真实存在?

对于现代人来说,读懂神话很难;

对于现代的父母来说,带孩子读懂神话更是一大挑战。

缘何?思维方式的质变。

我们在教学中发现,年龄愈小的孩子越能够全然地将自己融入故事情节中,可以随意地进出幻想与现实的世界;年纪愈大,理性思惟愈发达,就愈不能接受神话的没有逻辑。

正如长大后,成年人就难以回到孩提时代奇幻想象的世界;现代人也同样远离了神话所诞生的岁月。

觉得孩子读中国神话没有用?那是因为90%的人不

18世纪意大利学者、西方神话哲学创始人维柯认为,每个民族都经历了三个发展阶段:神的时代、英雄的时代、人的时代,分别对应人类文明史的童年、青年与成年,神话就是人类童年时期的产物。

祖先们在神话中探讨日月星辰、山川河流的诞生,探讨生命的起源、生死的轮回,随着时代的发展,现代人用科学重新赋予解释,在人类文明发展的进程中,神话中所揭示的思考方式被无声地遗落了。

即使在成人的眼中,科学为真,神话为假,甚至当成人给儿童讲神话时以为:小孩很笨,我很聪明,因为小孩相信神话故事,所以我得讲神话故事给他们听。

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觉得孩子读中国神话没有用?那是因为90%的人不

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神话对于孩子有着重要的意义

神话故事是儿童早期阅读选题中非常重要的组成部分。孩子由于其思维特点和生命阶段,与神话有一种天然的流畅的关联。孩子对世界深刻而广阔的追问,“云为什么不会掉下来?”“我是怎么来的?”和天马行空的想象与解释,不正如人类早期的生命历程吗?

如果追求过早让儿童大量阅读重知识的科普作品,让知识的石块过早堆砌在孩子的脑中,对于儿童长期发展反而不利。

其实,孩提时代,最不该错过的就是听神话和探究神话。

觉得孩子读中国神话没有用?那是因为90%的人不

神话,给孩子大格局。世间万物从哪儿来?早期的大地和海洋是怎样的面貌?人类依靠哪些发明创造从蛮荒走向文明?人类早期的统治者是怎样的人物?

神话,激发孩子的想象力和创造力。祖先把万物的生发想象和自己一样,于是山川河流、花草树木都有了和人一样的情感、语言、关系,想象大胆、直接,今人读来仍觉奇幻无比,波澜壮阔。

中外古今,各民族流传的神话故事,更是给了我们了解自身早期精神世界的无穷宝藏。

为什么西方的神话中是一个高高在上的神创造了人的世界,花了几天时间工作然后就休息,而中国的神话中,是一个巨人模样的盘古拿起巨斧,开天辟地,最后牺牲了自己,身体化作大地山川?

为什么在西方的洪水故事中,上帝对世人发怒,降下洪水,只有一位品格高尚、虔诚的信徒乘坐诺亚方舟逃生;而中国的洪水故事中,洪水不是神祸,不过是河流泛滥,自然因素,中国的先人也不是躲藏偷生,而是派“水利工程师”大禹历时十余载疏浚引流,挽救百姓?

觉得孩子读中国神话没有用?那是因为90%的人不

中外神话两相对比,孩子思维的激荡便会自然产生。神话,于是被认真对待而不是被当成狂人呓语;神话探究,于是以一种发现的方式而不是教师讲述告知的方式发生了。

我们期待这样的神话探究课,期待一位真正热爱神话的老师来带领孩子们真正走进神话世界。